О National council on teacher quality
Национальный совет по качеству учителей (NCTQ) — это некоммерческая исследовательская и политическая группа, цель которой — обеспечить каждому ребенку доступ к эффективному учителю. Организация была основана в 2000 году группой педагогов, политиков и активистов, которые осознали необходимость улучшения программ и политики подготовки учителей.
Миссия NCTQ состоит в том, чтобы предоставлять основанную на исследованиях информацию и рекомендации политикам, педагогам и общественности по вопросам, связанным с качеством учителей. Организация проводит обширные исследования по таким темам, как программы подготовки учителей, государственная политика, регулирующая профессию учителя, и инициативы районного уровня, направленные на улучшение успеваемости учащихся.
Одним из основных направлений деятельности NCTQ являются программы подготовки учителей. Организация считает, что эти программы играют решающую роль в формировании качества учителей, вступающих в профессию. С этой целью NCTQ проводит регулярные оценки программ подготовки учителей по всей стране. Эти оценки основаны на наборе стандартов, разработанных исследователями NCTQ в сотрудничестве с экспертами в области образования со всей страны.
Оценки NCTQ предназначены для предоставления будущим учителям информации о том, какие программы с наибольшей вероятностью подготовят их к успеху в классе. Они также служат инструментом для штатов и округов, стремящихся улучшить свои собственные системы подготовки учителей.
Помимо работы над программами подготовки учителей, NCTQ также проводит исследования государственной политики, регулирующей профессию учителя. Сюда входят такие темы, как лицензионные требования, законы о сроках пребывания в должности, системы оценки учителей и структуры вознаграждения.
Благодаря своим исследовательским усилиям NCTQ стал влиятельным голосом в кругах политики в области образования. Его отчеты цитировались законодателями как на уровне штата, так и на федеральном уровне при разработке законодательства, касающегося реформы образования.
Несмотря на многочисленные достижения за эти годы, NCTQ не обошлось без разногласий. Некоторые критики обвиняют его в том, что он слишком сосредоточен на результатах тестов как на показателе эффективности учителей или слишком быстро критикует традиционные подходы к подготовке учителей.
Как бы мы ни относились к его методам или выводам, хотя нельзя отрицать, что Национальный совет по качеству учителей играет важную роль в формировании дискуссий о том, как лучше всего мы можем обеспечить каждому ребенку доступ не просто к любым, а к эффективным учителям, которые помогут им достичь их полного потенциально академически социально эмоционально и так далее
Переведено